本文将深入研究以身立教为人师表的实际应用和发展趋势，并探讨以身立教为人师表体现了教师劳动的在不同领域中的重要性和潜在影响。

本文一览：

• 1、“为人师表”,就是要求教师言传身教,以身立教,是否正确?
• 2、教师职业道德第五条为人师表的内容?
• 3、唐代韩愈提出“以身立教”,才能“其身亡而其教存”,这在教师职业道德中...
• 4、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()。
• 5、以身立教为人师表所体现的教师劳动的特点是

“为人师表”,就是要求教师言传身教,以身立教,是否正确?

【正确】解析：为人师表是教师职业道德规范的内容，它要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

为人师表教师职业的内在要求 倡导为人师表就是要求教师言传身教，以身立教。为人师表对教师工作具有特别重要的意义，也是教师职业道德区别于其它职业道德的关键所在。

【答案】：A 本题考查教师职业道德规范。“为人师表”是教师职业的内在要求。倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。教师要坚守高尚情操，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。A项正确。

B项：“为人师表”是教师职业的内在要求。倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。教师要坚守高尚情操，在各个方面率先示范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。与题干不符，排除。C项：“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。

“为人师表”是教师职业的内在要求。倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。“为人师表”具体内容有坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

倡导“为人师表”，就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。该规范可以从以下几个方面来理解 （一）内铸师魂――严谨、自律 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。是我国师德规范中对教师提出的高标准、高境界。

教师职业道德第五条为人师表的内容?

1、教师职业道德第五条为人师表中要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

2、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

3、有偿家教实际上违背了廉洁从教的职业道德《教师职业道德》第五条为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。

4、“为人师表”的内容包括：教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

5、为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

唐代韩愈提出“以身立教”,才能“其身亡而其教存”,这在教师职业道德中...

【答案】：C 解析：“以身立教”要求教师应该注意自己的言行，严于律己，以身作则，为人师表。

为人师表是教师职业道德的内在要求。为人师表要求教师做到：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

解析：所谓以身作则，是指用自己的行动、行为，给他人做出榜样，从而影响他人，教育他人。“则”是准则、标准、榜样、表率的意思；“作则”就是以自身为表率，身先士卒。所谓“师表”就是教师的行为和品质应成为学生的楷模。韩愈提出教师应“以身立教”就是以身作则、为人师表的缩影。

【答案】：C 题干体现了教师职业道德中的以身作则，为人师表。

【答案】：B B[解析]以身立教也就是要以身作则，成为学生学习的楷模。故选B。

唐代韩愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”，这在教师职业道德中是指（ ）A.学而不厌诲人不倦 B.关爱学生因材施教 C.以身作则为人师表 D.爱岗敬业终身学习 【答案】C。解析：本题考查的是教师职业道德的理解。为人师表是教师职业道德的内在要求。

“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()。

【答案】：A 教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用．“以身立教”、“为人师表”刚好体现教师的示范性特征。

【答案】：A [解析]教师的道德形象是教师的最基本形象。“为人师表”、“以身立教”强调的是教师的榜样示范作用，体现了教师劳动的示范性。

【答案】：D 学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的示范性特点。

【答案】：A A【解析】“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的示范性特点。教师劳动的示范性：教育是培养人的活动。教育活动这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有严格的示范性。

以身立教为人师表所体现的教师劳动的特点是

1、以身立教为人师表所体现的教师劳动的特点是示范性 教师介绍 老师，是一种职业，指教学生正确知识的人。老师有各种各样的教育类型（小学老师、初中老师、高中老师）。同时也泛指在某方面值得学习，和能够给大家带来正确知识，有能力的人。相关节日是9月10日的“教师节”。

2、以身立教为人师表所体现的教师劳动的特点是什么如下：爱国守法 爱国守法是教师职业的基本要求。倡导爱国守法就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的精神支柱。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。

3、教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用．“以身立教”、“为人师表”刚好体现教师的示范性特征。

希望这些介绍对你了解以身立教为人师表和以身立教为人师表体现了教师劳动的提供了一些有价值的信息。